Необходимость создания памятника кусаке

Что автор думает о теме? Фраза из 4-5 слов, пословица, поговорка, крылатое выражение 5-я строка. Новое звучание темы, осмысление. Афиширование и защита творческих работ. Представители групп выходят и при помощи магнитов прикрепляют на доске свои работы, выполненные на белых листах цветными фломастерами. Об этом расскажут ребята.

Подготовьте эскиз памятника Кусаке,приложив письменное обоснование необходимости создания такого памятника. Попроси больше. Подготовьте эскиз памятника Кусаке, приложив письменное обоснование необходимости создания такого памятника. Я считаю, что.

Сострадание… Запишите ассоциативный ряд к этому слову. Сочувствие, доброта, милосердие, любовь. Бессердечие… Запишите ассоциативный ряд к этому слову. Равнодушие, безучастность, зло, безнравственность. Жалость, сочувствие, вызываемые чьим-нибудь несчастьем, горем. Бессердечие — 1. Лишенный сердечности, чуткости; бездушный.

Подготовьте эскиз памятника Кусаке, приложив письменное обоснование необходимости создания такого памятника. Я считаю, что. Подготовьте эскиз памятника кусаке приложив письменное обоснование необходимости создания такого памятника - isocode.ru

Недавние вопросы

Нижний Новгород 2 слайд Описание слайда: Да, меньшие братья нам преданно служат от века. Однако жестокого сколько ещё вокруг? Мы часто твердим, что собака — друг человека. Но вот человек. Он всегда ли собаке друг?

в 1-ый- 10км. во второй - на 5 км. больше, в

Сострадание… Запишите ассоциативный ряд к этому слову. Сочувствие, доброта, милосердие, любовь. Бессердечие… Запишите ассоциативный ряд к этому слову.

Равнодушие, безучастность, зло, безнравственность. Жалость, сочувствие, вызываемые чьим-нибудь несчастьем, горем. Бессердечие — 1. Лишенный сердечности, чуткости; бездушный. Запись на доске и в тетрадях: Л. Сострадание и бессердечие как критерии нравственности человека. Мы будем оценивать героев с точки зрения нравственности — безнравственности. Показать человека через его поступки: нравственные или безнравственные, сострадательные или бессердечные.

Цитата, которая стоит перед текстом и выражает главную мысль, идею текста. Мне важно только одно: что он за человек и как … несет одни и те же тяготы жизни. Андреев - Какова авторская идея? Показать героя, не важно, какого он сословия, социального статуса, чина: главное рассмотреть его душу с точки зрения сострадания и бессердечия. Сострадательные или бессердечные, нравственные или безнравственные? Потому что написать о милосердии и сострадании может только человек нравственный, добрый.

Портрет Л. Андреева, его кабинет: огромный стол, огромная чернильница, огромный камин и кабинет размером с площадь. Создать такое произведение может только человек большой души, но не мелкий, имеется в виду безнравственный.

Как вы поняли высказанное автором суждение о своем произведении? В письме К. Кусака - Расскажите историю Кусаки. Какие картины мы наблюдаем в 1 абзаце текста. Стоят дома, из труб которых идет дым. Рядом с домами — гордые и сильные собаки. Они оскалили свои пасти на Кусаку — забитую, худую рассмотрите их поведение с т. Рассмотрите поведение этих ребят с точки зрения темы.

Чернилевский - Как первый раз было обмануто ее доверие? Пропойца-мужик с размаху ткнул ее в бок носком тяжелого сапога…Поведение мужика с точки зрения темы. Захаров - Для чего в конце 1-ой главы дается пейзаж? Вывод: составление кластера Кусака-сородичи бессердечные -мальчишки бессердечные -мужик-пропойца бессердечный -пейзаж сострадательный Ломакина Итог кластера: безнравственность может возникать в атмосфере ненависти даже у тех, кто защищается.

Ломакина Зима — это бессердечие души. Анализ 2-3 глав. Возвращение веры к людям. Выделите слова, которые говорят о приезде дачников громкий говор, скрип колес, топот людей, кто-то кричал, кто-то пел, смеялся… Павлов о чем свидетельствует такое движение? В саду она увидела девочку Лелю, на которую набросилась и ухватила за платье. Найдите эпизод знакомства девочки с собакой. Почему Кусака все-таки укусила Лелю. Рассмотрите поведение человека и собаки с точки зрения темы.

Пожидаева Вступительное слово старшего в группе: Кусака постепенно привыкает к людям; мы будем ее рассматривать с точки зрения изменения внешней формы, внутренних проявлений и способа выражения автором - Как Кусака постепенно привыкала к людям? Передайте глазами Кусаки эпизод, когда Леля ее просит подойти поближе Я стала понемногу привыкать к людям, уже стала подходить ближе. Очень боялась подойти к той девочке, что настойчиво зовет меня…недоверие брало верх надо мной.

Девочка сделала мне уйму комплиментов по поводу моей внешности… и я ,забыв прежние обиды, растаяла… Пальчун Алина Вернемся к теме! Белозеров Вернитесь к теме! Петрищева Вывод: за лексической трансформацией скрывается изменение души героя -Какие чувства испытывает Кусака в этот момент? Рассмотрите поведение Кусаки сейчас с т. Поведение собаки изменилось: она стала доброй, пусть и не до конца, нужной.

В ее поведении наметилась положительная динамика. Собака не бессердечна, не безнравственна, а о сострадании автор ничего не говорит Весна — символ ожидания изменений 6. Анализ 4-5 главы. Кусака остается в полном одиночестве… - Выразительно прочитайте описание осени в начале 4 главы. В нем нет Кусаки, но от чего так сжимается наше сердце? Извеков - Давайте прочитаем по ролям разговор Лели с мамой. Чепурная, Гретченко - Какие слова в 4-ой главе говорят о том, что сожаление Лели было не совсем искренним?

Жалко,- повторила Леля, но не заплакала, Извеков - Какого поступка вы ожидали от Лели? Даша Кузьмина - Мы можем говорить здесь о сострадании? Поведение Лели безнравственно, не сострадательно. Собака нравственна..

Извеков Ренат Вывод: Андрееву важно, что если человек не совершал ничего плохого, оказывается безнравственным. В его душе нет сострадания и милосердия.

Дорисовать финал рассказа или нарисовать окончание рассказа. Рассмотрение рисунков с комментариями содержания, так как финал открытый, и цветовой гаммы, творческие работы будут спроецированы на экран Карганова Осень — символ безысходности 3 7. Сострадание или бессердечие? Бессердечие - А что хотел сказать автор? Возвращение к эпиграфу. Автор обращает внимание на проблему человеческого равнодушия, жестокости и бессердечия.

Люди должны быть милосердными, добрыми, защищать обиженных и обездоленных. То есть, быть обращение к теме урока нравственными. Второй рисунок. Анализ эскиза памятника Кусаке с письменным обоснованием необходимости создания такого памятника. Вступительное слово куратора группы Ломакиной Полины.

Наша группа рассматривала историю Кусаки до приезда дачников. Их поступки нравственные или безнравственные? Захаров Артем рассказывает о пропойце-мужике и анализирует поведение мужика с точки зрения нравственности-безнравственности, с точки зрения темы — сострадательная душа или бессердечная? Дубровин Сергей говорит о сопоставлении природы и чувств Кусаки. Какой прием использует автор параллелизм?

Природа сострадательна или бессердечна к Кусаке? Ломакина Полина на доске составляет кластер: Кусака — собаки-сородичи бессердечные — мальчишки бессердечные — мужик бессердечный — пейзаж. Кусака ведет себя безнравственно, потому что вынуждена защищаться, жизненные обстоятельства вынуждают ее быть бессердечной и жестокой.

Итог кластера: безнравственность может возникать в атмосфере ненависти даже у тех, кто защищается. Мы начали с картин зимы и заканчиваем этим временем года и можем сказать, что зима — бессердечие души. По окончании урока сказать, что наша группа проанализировала историю Кусаки до приезда дачников полно, правильно, с примерами из текста, поэтому тем, кто отвечал, можно поставить отметки пять. Вступительное слово куратора 2-ой группы Петрищевой Алины. Хорошо, что зима имеет свойство заканчиваться, и наступает весна, всегда связанная не только с оживлением природы, но чувств человека.

Богдан Мешко рассказывает о приезде дачников, зачитывает ключевые слова, которые говорят о приезде дачников: громкий говор, скрип колес, топот людей, кто-то кричал, кто-то пел, смеялся. Такое движение, переданное в многообразии звуков, помогает понять, что перед нами вполне обычные люди, которые приехали отдыхать и в отличие от героев, рассматриваемых в 1-ой группе, обижать никого не намерены.

Как себя ведут — нравственно или безнравственно? Найдите и зачитайте эпизод знакомства девочки с собакой. Почему Кусака все-таки укусила Лелю? Гнесь Ольга зачитывает эпизод знакомства девочки с собакой и делает вывод о поведении собаки и о ее душе — сострадательна ли она или бессердечна? Наша группа рассматривала образ Кусаки с точки зрения внешних условий и с внутренних проявлений, а также способа выражения автором. Белозеров Иван зачитывает и анализирует эпизод, почему собака продолжает охранять людей ночью.

Хочет быть нужной, верной, чтобы у нее был хозяин и дом, который надо охранять. Андрей рассматривает поведение Кусаки с точки зрения нравственности. Как Кусака постепенно привыкала к людям? Петрищева Вывод: за лексическим видоизменением скрывается изменение души героя. Она Кусака испытывает чувство радости, любви. Поведение ее никак нельзя считать безнравственным, а душу бессердечной.

Book: Кусака

В лицо пареньку, крутясь, летели дым и пыль; он чувствовал запах крови и собственного взмокшего от страха тела, а девушка прижималась к нему и дрожала. Они мчались к мосту, но фара мотоцикла была разбита, и парнишка правил, ориентируясь в сочившемся сквозь облака дыма тусклом фиолетовом свечении. В горячем тяжелом воздухе пахло гарью: запах поля боя.

Отзыв на рассказ Леонида Андреева «Кусака».

Однажды на дачу приезжают люди, семья, которые берут к себе Кусаку. Первый раз в жизни она доверилась людям, поверила в искреннюю дружбу. Проходит лето и Кусака остаётся одна, люди бросают её. Она испытывает горечь, душевную боль, ведь собаки имеют душу. Животные могут быть преданными, отдавать свою любовь людям без остатка. Если человек бросает своего питомца, то обретает его на страдания, поэтому нужно помнить, что "мы в ответе за тех, кого приручили. Памятник Кусаке необходим, как напоминание о нашей бесчеловечности, жестокости, которую порой люди проявляют к животным. Памятник нужен для того, чтобы напоминать нам, что мы люди должны проявлять сочувствие, любовь к своим петомцам. Бездомным животным наше сострадание порой может сохранить жизнь, сделать из существование лучше и легче.

Вы точно человек?

Тип: Рецензия Леонид Андреев - замечательный писатель, автор многих рассказов, близких детям по теме. Одна из черт характера, которой должен обладать добрый человек, по мнению Л. Андреева, -- бережное отношение к животным. Андреев подчеркивает искренность в общении с ними детей, в отличие от равнодушия взрослых. Он был назван по кличке главной героини произведения. Это наполнило её злобой.

Подготовьте эскиз памятника Кусаке, приложив письменное обоснование необходимости создания такого памятника. isocode.ru › question. Подготовьте эскиз памятника кусаке приложив письменное обоснование необходимости создания такого памятника.

.

Л. Андреев "Кусака". Сострадание и бессердечие как критерии нравственности человека

.

Как подготовить эскиз памятника Кусаке, приложив письменное обоснование?

.

Урок на тему: "Памятник Кусаке"

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Городские легенды: Кутисакэ - онна
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 1
  1. Тарас

    хачу такую

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных