Экологические задачи 11 класс с решениями

Цели работы: 1. Закрепить знания о том, что энергия, заключенная в пище, передается от первоначального источника через ряд организмов, что такой ряд организмов называется цепью питания сообщества, а каждое звено данной цепи — трофическим уровнем. Закрепить и углубить знания по методике решения задач по экологии качественных и с химическим содержанием, помочь студентам разобраться в разнообразии направлений устойчивого развития современного общества, найти ответы на вопросы о защите природы и использовать эти знания в жизни. Решение задач на правило экологической пирамиды Экологическая пирамида Для решения задач такого типа необходимо знать, что энергия, заключенная в пище, передается от первоначального источника через ряд организмов, такой ряд организмов называется цепью питания сообщества, а каждое звено данной цепи — трофическим уровнем. Первый трофический уровень представлен автотрофами или продуцентами, например растениями, так как они производят первичную органику. Живые организмы — гетеротрофы, которые питаются автотрофами растительноядные называются консументами первого порядка и находятся на втором трофическом уровне, на третьем уровне располагаются консументы второго порядка — это хищники, они питаются консументами первого порядка.

Сборник задач по экологии. Предложите другой, более современный способ решения этой задачи. . Задача .. На ваш класс? Работа сформирует умения применять знания по экологии для решения экологических задач.

Категория: Биология 19. Можно использовать на уроках в 9-11 классах при изучении раздела "Экосистемы". Примеры решения задач Задача 1. Какая масса водорослей необходима для существования пары скоп рыбоядные птицы? Масса каждой птицы составляет около 3,5 кг. Решение Исходя из условия задачи, составим цепь питания: водоросли — рыбы — скопы.

Работа сформирует умения применять знания по экологии для решения экологических задач. Задача / упражнение / практикум для учителя-предметника для 11, 10, 9 класса по ФГОС. Учебно-дидактические материалы по.

Расчетные задачи по экологии

Ход урока 1 этап урока - ситуация успеха. Урок начинается с показа презентации "Лес. Экологические проблемы" Приложение 1. Прокомментируйте высказывание Леонардо да Винчи: " Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться". Вопросы: Что является гордостью России? Какова роль лесов на нашей планете? Предполагаемые ответы: - Лес - легкие планеты выделяет кислород, поглощает углекислый газ.

Практическое занятие по биологии "Решение задач по экологии"

Ход урока 1 этап урока - ситуация успеха. Урок начинается с показа презентации "Лес. Экологические проблемы" Приложение 1. Прокомментируйте высказывание Леонардо да Винчи: " Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться". Вопросы: Что является гордостью России? Какова роль лесов на нашей планете?

Предполагаемые ответы: - Лес - легкие планеты выделяет кислород, поглощает углекислый газ. Ими было подсчитано, что над 50 км? Сколько тонн пыли может находиться над 100 км? Решение: над 50км? Сколько же углекислого газа поглощает 1га зеленого леса за 1 час? А сколько человек выделяют такое количество углекислого газа за тот же час? Решение: 50м? Какую часть микробы 1м? Какой процент? Почему именно с этих задач начали решение на уроке?

А что объединяет все эти задачи? Какая проблема волнует всех людей, где бы они ни жили? Вопрос: Что такое экология? Ответ: Наука, изучающая взаимоотношения организмов друг с другом и со средой обитания, влияние человека на живые организмы.

Вопрос: Какие экологические проблемы вы знаете? Ответ: загрязнение среды, сохранения недр, видового разнообразия растений, грибов и животных, охраны и восстановления лесов. Показ 3-9 слайдов презентации Вопросы: Для чего рубят леса?

Какой вред приносит рубка леса? Предполагаемые ответы: Изменяется состав атмосферы, исчезают животные, происходит опустынивание. Вопрос: Что мы можем сделать для сохранения леса? Предполагаемые ответы: Бережно к нему относиться, не ломать деревья, быть активными - очищать лес: Давайте, ребята, очистим лес! Устная работа: На доске плакат, на котором изображен лес, на плакате прикреплены рисунки, изображающие мусор.

Экологические проблемы касаются всех. Избежать их никому не дано. Чтобы путник был в состоянии избежать опасностей, он должен заранее знать о них, заранее их предвидеть, заранее искать способы, как их обойти. Возможности математики велики. С помощью математики можно немного увидеть то, что может ожидать всех нас, оценить возможности повлиять на это будущее. Сейчас наши лесничества проанализируют некоторые проблемы экологического положения лесов нашего региона.

Работа в группах- лесничествах. Ребята решают задания в каждом лесничестве. Потом делают выводы и показывают решение на доске. Сколько кг летучих защитных веществ вырабатывает гектар хвойного леса? На сколько процентов увеличилась площадь леса, пройденная пожарами в 2006 году по сравнению с 2004 годом? А Сколько процентов это составляет от общего числа людей, проживающих в Казани свыше 1000000 человек. Ответ округлить до сотых. Б Сколько гектар леса должно находиться в пределах города, чтобы в чистоте содержать воздух в городе?

ВЫВОДЫ: Леса имеют огромное значение в поддержании экологического баланса республики, выполняют защитные функции, очищают воздушный бассейн от промышленного и транспортного загрязнений, вредоносных газов, пыли и копоти. Термин "Экология" начал использоваться ещё в 19 веке. Его буквальный перевод с греческого означает "изучение собственного дома". Но дом - это не собственная квартира каждого, а "дом" в широком смысле этого слова: район, Казань, регион, республика, Россия.

Экологические проблемы в нашем доме тесно связаны с проблемами здоровья его обитателей. Ребята, давайте в своих лесничествах проанализируем экологическое положение в городе Казани с медицинских позиций. Ребятам предлагаются задания, они решают их, записывают решение на доске и делают выводы. На сколько лет врачи продлевают жизнь? Каков объем выбросов вредных веществ в атмосферу от автотранспорта? В городе определены территории с высоким уровнем заболеваемости населения, в основном это территория района "Заречье", где выделяются территории с наиболее высоким уровнем заболеваемости: центральная часть Кировского, Московского, Ново-Савиновского районов, где расположены предприятия химической промышленности и крупные автомагистрали.

Рефлексия Какие проблемы затрагивал наш урок? Справились или нет? Выставить оценки, подарить памятки. Приложение 2. Домашняя работа: Придумать экологическую задачу, используя данные в памятке об уроке.

Хотелось бы, чтобы в решении задачи нужно было использовать материалы, знания, умения навыки о процентах.

Задачи по экологии

Почему мышка ничего не боится, кроме тихого шороха? Задача 16. Ёж и крот относятся к одному отряду насекомоядных. Но ёж впадает в зимнюю спячку, а крот нет. Чем это объяснить?

Практическая работа № 3 "Решение экологических задач на устойчивость и развитие"

Здравствуйте, уважаемые читатели блога репетитора биологии по Скайпу biorepet-ufa. Да сама жизнь, отношение человека к окружающему миру, экологические проблемы, встающие перед человечеством в связи с техническим прогрессом нередко оборачивающимся путем в никуда — заставляют относиться к дисциплине экологии с особенным пиететом. Возможно решение некоторых задач по экологии в какой-то степени поможет учащимся лучше разобраться в школьном предмете экологии в целом. Какое количество энергии в кДж этих водорослей будет усвоено банкой из 1000 устриц, если в 1 г биомассы водорослей содержится 2,5 кДж энергии корма. Задача 2. На территории площадью 100 км2 ежегодно производили частичную рубку леса. На момент организации на этой территории заповедника было отмечено 50 лосей. Через 5 лет численность лосей увеличилась до 650 голов. Еще через 10 количество лосей уменьшилось до 90 и стабилизировалось в последующие годы на уровне 80-110 голов.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Экология. Задача на экологию

Практическая работа к уроку биологии по теме: "Решение экологических задач".

Задачи по экологии и методика их решения. Басов В. В настоящем сборнике представлены задачи по различным разделам экологии. Их решение предусматривает глубокое знание основных законов экологии, основ природопользования, особенностей биологии и экологии отдельных видов растений и животных. В виде задач изложены реальные экологические явления, события, ситуации, которые в какое-либо время пришлось наблюдать и решать автору и его коллегам, специалистам смежных областей и т. В нем также приведена классификация экологических задач, даны основы методики их решения и ответы с небольшими комментариями.

Задачи по экологии и методика их решения. Басов В.М. 2-е изд., испр. и доп. - М.: ЛКИ; - с. В настоящем сборнике представлены задачи по. Решение экологических задач на правило экологической . Итоговое тестирование по курсу "Человек и его здоровье" (8 класс). Cкачать: Методика решения задач по экологии по теме Пищевые взаимоотношения организмов и экологические пирамиды.

Ответ: численность-100 000 особей в популяции, я считаю , что не применимо. Вариант 2 Задача 1. Если популяция реагирует на собственную высокую плотность снижением рождаемости, то почему возможно чрезмерное размножение вредителей на полях и в садах?

Решение задач по экологии по теме «Экологическая пирамида. Трофические цепи»

.

Решение экологических задач по теме "Проценты"

.

Решение экологических задач по экологии

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Лайфхак_ЗНО_Биология. Решение задач по экологии
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 3
  1. Сигизмунд

    Вы допускаете ошибку. Предлагаю это обсудить. Пишите мне в PM, поговорим.

  2. konaca1984

    Я тожe иногда такоe замeчал, но как-то раньшe нe придавал этому значeния

  3. Мефодий

    По моему мнению Вы не правы. Я уверен. Давайте обсудим это. Пишите мне в PM, поговорим.

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных